Окончания существительных (конспект урока)

Лариса Юрьевна ОСТАНКОВСКАЯ, учитель начальных классов
ГБОУ «Академическая гимназия № 56» Санкт-Петербурга

-

ПАДЕЖНЫЕ ОКОНЧАНИЯ ИМЕН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ (КОНСПЕКТ УРОКА)

-

Урок проведен: ноябрь 2015 года

Предмет: русский язык

Класс: 4

УМК: «Школа 2100»

Тема урока: Падежные окончания имен существительных

Цель:

• познакомить с написанием падежных окончаний у существительных на –ИЯ, –ИЙ, -ИЕ;
• отрабатывать навык грамотного письма падежных окончаний у существительных 1;2;3 склонений

Задачи:

Образовательные:

• создать условия для формирования представлений учащихся о написании падежных окончаний у существительных на –ИЯ,–ИЙ, -ИЕ;
• закрепить навык грамотного письма падежных окончаний у существительных 1;2;3 склонений;

Развивающие:

• развивать наблюдательность, внимание, зрительную и слуховую память, речь, мыслительные операции у учащихся;

Воспитательные:

• способствовать воспитанию дружеских взаимоотношений, взаимопонимания, умения работать друг с другом;
• воспитывать интерес к предмету,
• формировать адекватную оценку результата своей работы;

Здоровьесберегающие:

• сохранять здоровье детей путём чередования различных видов деятельности и активного отдыха;
• создавать комфортную и доверительную атмосферу в классе.

Планируемые результаты урока:

Метапредметные:

     Регулятивные:

•           фиксировать индивидуальное затруднение в пробном действии;
•           самостоятельно грамотно записывать существительные с безударными падежными окончаниями;
•           контролировать свою деятельность по ходу выполнения задания.

     Познавательные:

•           работать с разными видами информации и ориентироваться в ней.
•           выполнять действия по образцу.
•           задавать проблемные вопросы в ходе исследовательской деятельности и отвечать на них.
•           развивать умение анализировать, сравнивать, сопоставлять и обобщать.

Коммуникативные:

•           развивать умение сотрудничества со сверстниками при работе в группе.
•           развивать умение принимать коллективное решение.

Личностные:

•           осознание необходимости учения.
•           работать над самооценкой и адекватным пониманием причин успеха/неуспеха в учебной деятельности.
•           следовать установке на здоровый образ жизни и ее реализации в реальном поведении.
•           учиться проявлять самостоятельность в разных видах деятельности.
•           работать над осознанием ответственности за общее дело.
•           учиться выражать свое мнение.

-

Лариса Юрьевна Останковская - в сообществе

• 

• написать автору
• подписаться
• добавить в друзья

друзей

0

подписчиков

0