ДЕНЬ ЕСТЕСТВЕННЫХ НАУК

ПРЕЗЕНТАЦИЯ «ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ»

ПРЕЗЕНТАЦИЯ

Елена Николаевна ЧАЛЬЦЕВА, учитель биологии
ГБОУ «Академическая гимназия №56» Санкт-Петербурга

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ИНТЕРАКТИВНОЙ ИГРЫ «В ГОСТЯХ У АЙБОЛИТА»

Для значительной части российского общества (особенно молодежи) здоровье не представляется высшей социальной ценностью, а часто понимается и используется в качестве средства достижения других целей и потребностей, за счет разрушительного по отношению к своему здоровью поведения и образа жизни.

В этой связи особую значимость приобретает учебная дисциплина биология в общеобразовательной школе, призванная вооружать человека знаниями о здоровом образе жизни, охране окружающей среды, о сохранении своего здоровья, что способствует повышению качества жизни и представляет собой значимую для общества и каждого отдельного человека наиболее рациональную социальную модель его поведения.

Следовательно, возникает необходимость каким-то образом мотивировать детей на самостоятельное углубленное изучение предмета. А так как дети любят играть, надо просто создать им условия для обучающих игр. Сейчас, благодаря различным компьютерным программам это можно сделать в современной форме.

Ценность разработки состоит в том, что данную интерактивную игру можно использовать как во время уроков, так и во внеурочной деятельности. Она превосходно подошла и для предметной недели. С ее помощью можно подводить итоги уже изученного и использовать при объяснении нового материала. А самое главное, что детям очень нравиться играть.

Цель: закрепление и расширение знаний по анатомии.

Задачи:

мотивировать школьников к самообразованию;
актуализировать знания, полученные на уроках анатомии;
вооружить школьников знаниями о сохранении своего здоровья;
продолжить формирование навыка работы в группе.

ПРЕЗЕНТАЦИЯ

СКАЧАТЬ МАТЕРИАЛЫ ИГРЫ (rar)

Надежда Анатольевна БОРИСЕВИЧ, Яна Станиславовна КАЦ, учителя биологии
ГБОУ «Академическая гимназия №56» Санкт-Петербурга

ИГРЫ В ХИМИЮ

Учитель проводит нструктаж команд перед игрой. Тьюторы помогают раздать сопроводительные листы, знакомятся со своими командами.

Ход игры

Две команды 5-х классов проходят 4 станции и разгадывают названия химических элементов. Начинают с разных станций. Перемещаются с учащимися 10 класса, которые помогают разгадывать задания. Команды записывают в сопроводительные листы названия разгаданных элементов.
Станции: Ребусы, анаграммы, пазл, шифр.
После 4-х станций подходят к боковым экранам и проверяют 15 разгаданных элементов. Тьюторы открывают скрытые элементы таблицы. Каждая команда свой экран.
Тьюторы загадывают загадку и тогда все элементы (16) открыты
После подводят предварительный итог, т.е. констатируют, что ребята 5-х классов отлично справились с заданием.
Приглашают команды в центральную зону за общий стол для проведения конкурса капитанов. Капитан с помощником и тьютором раскрашивают молекулы на смарте
Тьюторы помогают подвести окончательные итоги.
Учитель оглашает итоги, определяет победителей. Тьюторы помогают раздать призы и поздравляют команды