Page 7 - В. К. Воробьев - Методические рекомендации (методическое пособие)

Рекомендации по выполнению и оформлению исследовательской работы
учащегося.

Учебно-исследовательская работа выполняется гимназистом под
руководством и при содействии педагога-консультанта.

Учащийся совместно с руководителем определяет цель работы, которая
очерчивает рамки и выделяет предмет исследования в соответствии с
выбранной темой.

Пример:

Цель – на основании подбора, систематизации и обобщения имеющейся
информации
а) осуществить анализ (сравнительный анализ)………;
б) выявить тенденции (закономерности)………………..;
в) охарактеризовать процессы (явления)………………. и т. д.
г) сделать соответствующие проблеме выводы.

Цель может быть достигнута решением частных задач (косвенно
или в прямой трактовке они могут быть заложены в целевую установку (цель
работы)).

Решению каждой из задач посвящается содержание одной из глав
работы, которая завершается выводами по главе.

Задача представляет собой вопрос, решение которого содержится в
выводах по главе.

Таким образом, строятся все главы работы: текстуально определяется
задача, решаемая в главе; cодержание главы является аргументацией для
решения задачи конкретными исследовательскими методами, а вывод –
ответом на поставленный вопрос (или решением задачи).

Когда написаны все главы и получены все ответы на все частные
вопросы (решены все задачи) можно сформулировать заключение, которое
должно содержать выводы по всей работе в целом или ответы на вопросы
поставленные в цели работы (решение проблемы).

Наглядно структура исследования показана в Приложении 1.

Оформление работы.

 Титульный лист работы должен содержать название учреждения, в
котором выполняется работа, фамилию, имя, отчество автора, тему
работы, название учебных дисциплин, по которым защищается работа,
фамилию, имя, отчество руководителя, город и год написания работы.

 В работе в обязательном порядке должны быть представлены:
1) оглавление;

5